社會工作名人傳
黃奎博建議，各科教學時能將本科知識與相關的國際人事物連結，例如教到物理學家發現某個定律或製造飛彈的科學家時，可帶入當下時空背景解說，「如講到飛彈，也順帶告訴學生第二次世界大戰各國武器角力的歷史，」多元、深入地讓學生認識國際事件，如此一來，除了可學到本科專業，又能結合國際脈動，「也許在潛移默化的引導下，便能帶起學生對國際觀的興趣。」
社會對於國際觀也有不少迷思，「熟知某個國家的地理位置、首都在哪或總統是誰，並不代表你有國際觀。」黃奎博認為，這些只能稱做國際「常識」，而學生應了解國際「知識」，「像是菲律賓的地理位置如何牽動南海局勢，美國總統的黨派對於自由貿易、移民政策方向有何影響？」他強真愛橋鄭至航調，培養國際觀絕對不是叫學生死記哪年發生什麼事，總統叫什麼名字。
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作者： 林萬億, 鄭如君等
至於大學教育，黃奎博指出，過去各大學都將「國際政治與國際關係」列為校定必修，也就是不論科系都要修國際觀課程，然而，隨著專業分科化趨勢越來越明顯，加上近年大數據、科技等各種新興領域加入，國際觀課程就被壓縮了。他建議大學教育可以思考，把「國際關係」列為必修，藉此啟發學生的遠見。【更多精采內容，詳見】
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蒐集英國、美國社會工作歷史上13位重要的社會工作開拓與社會改革者，他們不遺餘力的奉獻一生在社會工作裡，消耗自己是為了幫助社會弱勢爭取應有的福利。這13位名人實為社會工作者的最佳典範。
金車文教基金會16日公布「青少年國際觀調查」，教育發展部總幹事曾清芸表示，青少年針對近來熱門的一帶一路和南海等重要國際議題，半數受訪學生直接回答「不知道」，僅不到2成回答正確，若進一步請受訪學生給自己及國人的國際觀評分，竟也都「不及格」，顯示學生國際觀堪慮。
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